体验生活、感悟成功——小数教学生活化策略略谈

• 作者: 陈小美
• 来源期刊: 数学大世界：教师适用
• 学科: 数学
• 关键词: 教学实践 生活化 小数 数学应用意识 小学数学 数学知识 学习兴趣 数学语言
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 百家讲坛
• 页码范围: 76-76
• 页数: 1页
• 分类号: O121.5
• 字数: 2205字
• 语种: 中文

摘要

新颁布的小学数学新课标指出：数学来源于生活，应用于生活。数学与人类的活动息息相关，是人们生活、劳动和学习必不可少的工具。在小数教学中，将抽象的数学语言和数学知识生活化，化抽象的数学知识为有趣、生动、易于理解，让学生切身感到数学知识起源于生活、服务于生活、又高于生活，进而培养学生的数学情感和数学应用意识，提高学生的数学学习兴趣及应用能力。那么，如何做到小数教学生活化呢？笔者结合自己的教学实践，就此谈一些粗浅看法和体会。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈小美		1	0	0.0	0.0