刍议农村中学教师的专业成长

• 作者: 温春生
• 来源期刊: 江西教育：综合版
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 页数: 1页
• 分类号: G4

摘要

长期以来,教师的职责定位就是"教书育人",然而,一所学校要可持续发展,和教师的专业成长密不可分.教师只有通过提高自身专业素养,提升自身理论水平,才能源源不断地为"教书育人"提供强劲的动力.在农村中学,对教师专业成长的认识几乎还是一片空白,只增教龄不增专业水平的现象十分普遍.笔者结合十几年农村中学教学实践和一些调查研究,发现农村教师专业成长存在以下亟待解决的问题.