职校学生学习拖延的调查研究

• 作者: 孙丽影
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 职校学生 学习拖延 调查
• 年，卷（期）: 2012,（14）
• 所属期刊栏目: 一线快递
• 页码范围: 40-40
• 页数: 1页
• 分类号: G42
• 字数: 1657字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2012.14.016

摘要

很多学生总要等到临近检查时才匆忙“赶作业”，平时不复习．等到考试前一晚才熬夜恶补……很多学生都知道学业拖延的弊端。但还是无法克服。学习拖延是一种包含认知、情感和行为成分的复杂心理现象。学习拖延的含义分为直接定义和间接定义。少数研究者将学习拖延直接定义为：学习者有意而无必要地推迟启动或推迟完成学习任务的行为

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙丽影	浙江师范大学教师教育学院	3	2	1.0	1.0