促进学生主动参与数学学习策略谈

• 作者: 王亮
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学学习策略 学生主动参与 课堂教学效率 教育教学 学习数学 参与程度 学生思维 组织指导
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 分类号: G447

摘要

美国著名数学家哈尔莫斯说：“问题是数学的心脏。”数学学习是围绕问题而进行的学习。学校教育教学的主渠道在课堂，学生思维的主动参与程度衡量课堂教学效率的高低，是达到教学目标的重要保证。学生在教师的组织指导下，借助已有的知识和生活经验，在学习数学的过程中发现问题、提出问题、解决问题，能不断增强学习数学的积极情感。

作者信息

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1	王亮		4	0	0.0	0.0