课本政治

• 作者: 索伊萨尔
• 来源期刊: 财经
• 年，卷（期）: 2012,（32）
• 所属期刊栏目: 书摘
• 页码范围: 153
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

对于德国历史和认同的争议持续在公共舞台上演,学校课程和教科书所受影响却很小.教科书更像在反映特定的共识,即谴责纳粹历史,拒绝谈论德意志民族过去的荣耀与权力.德国在教科书问题上与日本、美国截然相反,明显缺乏公开争执.