数学课堂的平实之美——听《用字母表示数》有感

• 作者: 汤双敏
• 来源期刊: 学生之友（小学版）上
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 课堂建设
• 页码范围: 43
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

数学一向以思维统领课堂,严密、有序、简明是数学课堂的追求,举一反三、知识拓展、思维训练是数学课堂的最高境界.新课程的实践,在课堂的开放与创新上多了不少对策,也让我们感受到课堂的精彩纷呈,学生的个性张扬,师生的情感互动.新课程的实施遍及城乡的各个学校,但由于农村的教育受各种因素的制约,教学现代化还没达到普及,课堂上老师用的还是最原始的粉笔与黑板.近日,有幸参加了一个市级的农村新课程数学课堂开放日活动,一位来自农村小学的青年教师范老师的《用字母表示数》一课,着实让我有些震撼,他的课没有华丽的多媒体课件,也没有学生热闹的讨论场面,有的只是静静的思考,师生间平等的互动,清晰严密的争论.平实中透着一股数学的美.

作者信息

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1	汤双敏		2	0	0.0	0.0