“ATP的主要来源——细胞呼吸”第一课时教学设计

• 作者: 尚帮华 陈虎
• 来源期刊: 中学生物教学
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 教学设计与案例
• 页码范围: 59-60
• 页数: 2页
• 分类号: G633.91
• 语种: 中文

摘要

1设计思路 《生物课程标准》中明确指出:探究是学生认识生命世界、学习生物课程的有效方法之一.这种学习方法可以使学生更好地参与到教学活动中,调动学生学习的积极性和主动性."ATP的主要来源——细胞呼吸"一节是实验探究课,能够体现自主、合作、探究的教学模式.本节课的设计思路为:从生活实例入手,导入新课→组织学生设计→进行探究实验→共同探讨→归纳提升.