实施“角色扮演”，打造“多彩”数学课堂

• 作者: 吴立其
• 来源期刊: 中学生数理化：学研版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂 角色扮演 数学活动经验 数学教学 课程理念 知识背景 生活经验 数学知识
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 教育篇
• 页码范围: 73-74
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 4351字
• 语种: 中文

摘要

新课程理念指出，数学教学应从学生的生活经验和已有的知识背景出发，为学生提供充分的从事数学活动和交流的机会，让学生在活动中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，同时获得广泛的数学活动经验．笔者认为，在教学中恰当地引入“角色扮演”法不仅可以把学生的动与静融人数学教学，为数学课堂增添活力，使教学化“难”为“易”，变“单调”为“多彩”，而且也为学生的发展提供了自我表现和自我发挥的广阔空间，让他们真正成为课堂舞台的主角．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴立其		7	0	0.0	0.0