新课改语境下中学课堂教学模式的误区及对策——以遵义市易才完全中学为例

• 作者: 廖杨 黄朝勇
• 来源期刊: 知识经济
• 学科: 教育
• 关键词: 易才完全中学 新课改 教育观念 351+X课堂教学法
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 教育时空
• 页码范围: 177-178
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21
• 语种: 中文

摘要

随着中学新课改的逐步深入，从业教师的教学观念也有了相应的转变。在教学过程中，“自主、探究、合作、交流”的教学模式已经广泛运用，形成了师生“互教互学”的局面，教师的教学与学生的学习方式也都发生了相应的转变。但是，在新课改实施之初，一些教师在实际的教学过程中，往往是课堂形式的改变多于实质性的改变，致使课堂教学模式陷入庸俗化的误区。因此，认真贯彻新课改的精神实质，找出切实有效的对策，把全新的教育教学观念落到实处，已提上了议事日程。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄朝勇		28	38	3.0	5.0
2	廖杨		1	3	1.0	1.0