论文降重
免费查重
探析“基因表达”教学中常见的四大误区
基本信息来源于合作网站，原文需代理用户跳转至来源网站获取
摘要：
笔者通过多年教学实践发现:很多教辅资料和教师的教学中,对"基因表达"相关知识的认识存在四大误区.本文结合典例对"基因表达"教学中存在的四个误区进行错因分析,以期为我们的教学抛砖引玉.
1误区一:已知某mRNA碱基个数为3n,推断出密码子个数为n
1.1错因分析.
推荐文章
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献 (0)
共引文献 (0)
参考文献 (2)
节点文献
引证文献 (0)
同被引文献 (0)
二级引证文献 (0)
2011(1)
- 参考文献（1）
- 二级参考文献（0）
2012(1)
- 参考文献（1）
- 二级参考文献（0）
2012(1)
- 参考文献(1)
- 二级参考文献(0)
- 引证文献(0)
- 二级引证文献(0)
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学生物教学
主办单位：
陕西师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1005-2259
CN：
61-1256/G4
开本：
16开
出版地：
陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学校内
邮发代号：
52-124
创刊时间：
1985
语种：
chi
出版文献量（篇）
3792
总下载数（次）
11
总被引数（次）
4208
期刊文献
相关文献
推荐文献
- 期刊分类
- 期刊（年）
- 期刊（期）
- 期刊推荐
