找准方法,提高数学教学的有效性

• 作者: 朱海娟
• 来源期刊: 长三角.教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学学习 数学课 学生自主 情境学习 儿童乐园 小学低年级 情感迁移 理解能力 百分率 童话世界
• 年，卷（期）: csjjy_2012,（11）
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

一、情境学习享童年童年应当是一首诗,一首充满幻想,充满色彩的诗,让单调的数学走进童话世界,让孩子们在童话城堡中快乐地享受童年,直观、形象、童趣化的语言符合小学低年级学生年龄小、理解能力弱的特点,使儿童听起来有亲切感,能钩住儿童的心弦,激起情感上的共鸣,并通过情感迁移,产生内源性动力,引导学生自主完成学习任务。在孩子们刚踏入小学校门时,为了让孩子们更快融入数学学习中,我这样教:欢迎小朋友们到我们一(1)班来,以后我们就是好朋友了,为了表示对你们的欢迎,我想请你们到儿童乐园去玩。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱海娟		9	5	2.0	2.0