充分地挖掘真切地感受--对一道习题教学情境创设的反思

• 作者: 叶小飞
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学情境创设 反思 习题 感受 挖掘 分地 小学数学教师 创设教学情境
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 页码范围: 4-4
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

“在情境中学习数学”这一新理念。已成为广大小学数学教师关心的热点。在新理念的指引下，笔者也积极创设教学情境，构建生动、活泼的数学新课堂，让学生主动参与数学学习，收到了不错的教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶小飞		7	0	0.0	0.0