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文学批评理论关照下的多元解读——以《雷雨》为例谈中学语文阅读教学
文学批评理论关照下的多元解读——以《雷雨》为例谈中学语文阅读教学
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摘要：
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从《宋书》观照刘宋文学批评理论
<宋书>
文学批评理论
情采论
性情说
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中学语文
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从《宋书》观照刘宋文学批评理论
<宋书>
文学批评理论
情采论
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关于中学语文阅读教学的若干思考
中学语文
阅读教学
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文献信息
| 篇名 | 文学批评理论关照下的多元解读——以《雷雨》为例谈中学语文阅读教学 | ||
| 来源期刊 | 教学与管理（理论版） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2012,（6） | 所属期刊栏目 | 教学研究 |
| 研究方向 | 页码范围 | 107-108 | |
| 页数 | 分类号 | G633.3 | |
| 字数 | 3548字 | 语种 | 中文 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1004-5872.2012.06.045 | ||
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教学与管理(理论版)
主办单位：
太原师范学院
出版周期：
月刊
ISSN：
1004-5872
CN：
14-1024/G4
开本：
出版地：
太原市黄陵路西巷5号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
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