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摘要:
采用儿童情绪表达规则知识问卷(Zeman,1996)和家庭情绪表达问卷(Cassidy,1995),考察了118名小学高年级儿童的家庭情绪表达与情绪表达规则知识的关系。结果表明:相比同伴在场和单独时,儿童在父亲和母亲在场时对生气的表达更多;父亲和母亲对儿童情绪表达的理解性要好于同伴。相比生气和伤心,父亲、母亲和同伴对儿童表达疼痛的接受性更高;男生和女生都对生气的表达最多;三种情绪最常见的表达理由是情绪最小化;生气和伤心最多的表达方式是言语表达,疼痛最多的表达方式是行为-活动。母亲的积极和消极情绪能够正向预测儿童的表达可能性;母亲的积极情绪能够正向预测儿童的表达理解性。
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文献信息
篇名 家庭情绪表达与儿童情绪表达规则的关系
来源期刊 中小学心理健康教育 学科 教育
关键词 儿童 情绪表达规则 家庭情绪表达
年,卷(期) 2012,(13) 所属期刊栏目 学术空间
研究方向 页码范围 4-7
页数 4页 分类号 G44
字数 4913字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-2684.2012.13.003
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 罗峥 首都师范大学教育学院心理系 18 541 10.0 18.0
2 王蓉 首都师范大学教育学院心理系 3 6 2.0 2.0
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儿童
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家庭情绪表达
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大16开
北京市海淀区西三环北路25号青政大厦609室
2-925
2001
chi
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