“特异性反应”(第1课时)教学设计

• 作者: 顾彩燕 庄金友
• 来源期刊: 中学生物教学
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 教学设计与案例
• 页码范围: 33-36
• 页数: 4页
• 分类号: G633.91
• 语种: 中文

摘要

1　教材分析 浙科版生物必修3第3章第2节"特异性反应"是在学生学习了人体对抗病原体感染的非特异性防卫的基础上,进一步介绍了机体的第三道防线——特异性反应(免疫应答).本节内容包括"特异性免疫的作用""淋巴细胞如何识别入侵者""细胞免疫""体液免疫"和"免疫接种可以战胜许多传染性疾病"5部分内容.浙江省教学指导意见规定教学时数为2课时,本教学设计针对第1课时的教学内容,授课内容包括前面三部分内容.本课时的内容有这样几个特点:(1)概念多:如抗原、MHC、MHC分子、受体、抗原- MHC复合体等新名词多达13个.