以博客建构动态生成的导学案

• 作者: 左延金
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 工学
• 关键词: 动态生成 导学 博客 教学大纲 个人经验 个性特征 课程改革 网络工具
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 页码范围: 15
• 页数: 1页
• 分类号: TP393

摘要

导学案与传统的教案、学案不同，传统的教案、学案是教师根据教学大纲、教材及个人经验单方面制定的，而导学案是立足于教与学的统一，关注学生的学习获得，“导学案”的出发点和归宿点都在学生，是教师依据学生的认知水平、知识经验、个性特征，为引导学生主动建构知识而编制的方案，是教案与学案的有机结合，有助于促进课程改革进程中教与学方式的转变。导学案有很多优势，其最核心的优势是教与学互动下的生成，但传统的导学案由于采用纸作为介质，无法真正实现动态生成，也就很难展现导学案的优势。博客作为已经普及的网络工具。在教学论的指导下进行适当的改造，则可以很好地建构动态生成的导学案，使导学案的优势真正地得以发挥。本文主要论述了为什么要使用博客作为导学案的载体以及怎样以博客建构动态生成的导学案这两个问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	左延金		5	0	0.0	0.0