警惕“学案”导学陷入“低效”的漩涡

• 作者: 顾福军
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 学科: 教育
• 关键词: "学案"导学 高中物理 低效
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 教学纵横
• 页码范围: 63-64
• 分类号: G633.7
• 字数: 1987字
• 语种: 中文

摘要

为了提高课堂教学效益,我们的课堂中大都采用了“学案”导学:它能够促使学生自主学习、主动探究、合作交流,提高学生学习效率.然而在实际教学中我们发现,很多学案导学并没有达到学习的高效,甚至陷入了低效的漩涡.因此本文就学案中存在的几种现象来加以深刻剖析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾福军		5	17	1.0	4.0