把预习后的数学课上成研究课

• 作者: 徐红
• 来源期刊: 小学时代：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 预习 研究课 数学课 引导学生 小学数学教学 自主学习 学习知识 教学策略
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 教学在线
• 页码范围: 49-49
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 字数: 2045字
• 语种: 中文

摘要

新《课标标准》将培养学生的自主学习能力作为一项重要目标提出，可见预习在整个学习知识的过程中有着不可低估的作用。关于小学数学教学是否需要学生预习，教育界一直争论不休。那么，如何引导学生预习？预习之后应采用怎样的教学策略？笔者认为：教师应正确把握学生的认知起点，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐红		9	4	1.0	1.0