探究地理课堂教学的最优化

• 作者: 张文清
• 来源期刊: 中国校外教育（基教版）
• 关键词: 地理课堂 教学设计 最优化控制
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 课程探索
• 页码范围: 109
• 页数: 1页
• 字数: 2187字
• 语种: 中文

摘要

地理课堂教学要使学生学有所得,不仅要充分发挥教师的主导作用和学生学习的主动性,更重要的是要善于顺应学生思维发展的规律,把地理课堂教学过程转化为教师指导下的学生主动学习的过程,实施对课堂教学的最优化控制.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张文清		5	0	0.0	0.0