大学生学习挫折量表的编制及信效度分析

• 作者: 杨晓丽 杨秀君
• 来源期刊: 中国学校卫生
• 学科: 医学
• 关键词: 挫折 问卷调查 统计学 学生
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 心理卫生
• 页码范围: 298-299,303
• 分类号: R395.6|B842.3
• 语种: 中文

摘要

目的 编制大学生学习挫折量表,为相关研究提供测量工具.方法 在理论研究、访谈、开放式问卷等基础上,编制大学生学习挫折量表,并施测于上海市4所高校的799名大学生,进行信度和效度分析.结果 大学生学习挫折量表共16个项目,包括5个因子,分别为学习挫折引起的消极情绪、学习过程的挫折、学习的积极认知、学习结果的挫折和教师相关的挫折,累积贡献率为62.626％.各分量表的内部一致性系数为0.589 ～0.766.结论 大学生学习挫折量表具有较高的信度和效度,可以作为大学生学习挫折的测量工具.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨秀君	上海大学社会科学学院	24	154	6.0	12.0
2	杨晓丽		10	9	2.0	3.0