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摘要:
兴趣是学生求知的内在动力。激起学生的兴趣,学习就会积极主动,学生就会学得轻松而有成效。但是学习兴趣不是天生的,主要在于教师如何引导学生产生兴趣。怎样才能最终达到优化课堂教学和提高教学效率的目的呢?下面笔者就教学中的实践,谈谈自己的一些看法。
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内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 兴趣,地理学习最好的老师
来源期刊 试题与研究:新课程论坛 学科 教育
关键词 地理学习 引导学生 老师 优化课堂教学 教学效率 积极主动 学习兴趣 教师
年,卷(期) 2012,(11) 所属期刊栏目 新课程视窗
研究方向 页码范围 11-11
页数 1页 分类号 G633.55
字数 1071字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王文华 河南省卫辉市教育局教研室卫辉市教师进修所 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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地理学习
引导学生
老师
优化课堂教学
教学效率
积极主动
学习兴趣
教师
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