课堂组织的有效手段和形式

• 作者: 孙芳存
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂气氛 组织 课堂教学效果 学习兴趣 教学形式 学生 老师 教师
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 页码范围: 80
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

许多老师都有这样的经历：在课堂上，任你讲得多么津津有味，趣味横生，但课堂气氛死气沉沉，学生无精打采，恹恹欲睡，甚至有看小说的，有东张西望的。有的看似“正襟危坐”，实则“身在曹营心在汉”……天真烂漫、彰显灵性的孩子为什么在学习时显得迟钝、消极甚至拒绝？面对这种情况，教师也显得气愤而无奈。其实仔细想想，学生上课不能认真听课，跟老师的课堂教学形式有很大的关系．说明我们的课堂不切合实际，不能吸引学生，学生不感兴趣。所以作为课堂“组织者”的老师，必须采用多样的课堂组织手段和形式，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效果。

作者信息

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