初中数学合作学习存在的误区及矫正对策

• 作者: 邢霞
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学 合作学习 误区 对策
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 教改在线
• 页码范围: 28-29
• 分类号: G4
• 字数: 1697字
• 语种: 中文

摘要

合作学习是学生在学习小组中为了完成共同的任务,通过明确的责任分工和同伴间的互助协作,最大限度地促进自己和他人学习的一种教学方法.它充分体现了学生的主体地位,但在实际运用中出现一些误区,本文旨在寻求解决问题的策略.