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基于知识本体的高等代数“变式教学”教学模式研究
基于知识本体的高等代数“变式教学”教学模式研究
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摘要：
文章基于知识本体，将“变式教学”的教学模式应用在了抽象的高等代数教学活动中，结合几个典型的教学案例阐述了概念性变式教学和过程性变式教学运用在本课程中的合理性、可行性、高效性以及对培养学生创新能力的重要性。
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文献信息
| 篇名 | 基于知识本体的高等代数“变式教学”教学模式研究 | ||
| 来源期刊 | 陕西教育：高教版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 知识本体 高等代数 变式教学 教学模式 教学案例 | ||
| 年，卷（期） | sxjygjb_2012,（12） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 60-60 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G420 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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陕西教育：高教版
主办单位：
陕西教育报刊社
出版周期：
月刊
ISSN：
1002-2058
CN：
61-1018/G4
开本：
出版地：
陕西省西安市莲湖区药王洞155号
邮发代号：
52-175
创刊时间：
语种：
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