自主建模愉悦课堂

• 作者: 胡志丹 蒋延玲
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 自主学习 《义务教育数学课程标准》 课堂 建模 数学课程设计 学生体验 数学问题 数学模型
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 页码范围: 56-56
• 页数: 1页
• 分类号: G442

摘要

《义务教育数学课程标准》指出：“数学课程设计重视学生已有的经验，使学生体验从实际背景中抽象出数学问题，构建数学模型，寻求结果，解决问题的过程。”建构主义认为，“有意义的建构”不是由别人而是要由学习者自己完成——要由学习者在适当的学习环境下通过主动探索、主动发现，即通过自主学习才能完成。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋延玲		6	0	0.0	0.0
2	胡志丹		4	0	0.0	0.0