活动前“教师指导”实效性的研究

• 作者: 任忠华
• 来源期刊: 陕西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教师指导 实效性 学生科学素质 义务教育阶段 学生全面发展 小学科学 科学课程 持续发展
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 本期关注
• 页码范围: 12-13
• 页数: 2页
• 分类号: G612
• 字数: 3386字
• 语种: 中文

摘要

小学科学是义务教育阶段一门培养学生科学素质的主要课程。学好科学课程将有利于促进学生全面发展、持续发展。《浙江省小学科学教学建议》中,第10条指出：“在以观察实验为主的课堂教学中,一般师生占用时间分配大约为1：1

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任忠华		5	0	0.0	0.0