中小学教师“国培计划”实效性评价研究

• 作者: 刘耀龙 徐哲 梁巧兰 赵水芳
• 来源期刊: 科技创新与生产力
• 关键词: 国培计划 实效性 中小学教师 评价
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 理论探索
• 页码范围: 41-44
• 页数: 4页
• 分类号: G451.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9146.2017.01.041

摘要

基于系统论视角,综合考虑科学性和可操作性,本文提出中小学教师“国培计划”实效性评价“3主题-8内容-23指标”的三级结构体系和综合评价模型.运用随机抽样调查方法,以太原市万柏林区实验小学参加培训教师为研究对象,开展实证研究.结果表明:小学教师对于“国培计划”实效性的总体评价较好;“国培计划”实效性评价存在职称和教龄差异;未来宜重视高职称和长教龄教师的学习反馈机制建设.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘耀龙	太原理工大学经济管理学院	37	78	5.0	7.0
2	徐哲		4	3	1.0	1.0
3	梁巧兰		1	2	1.0	1.0
4	赵水芳		1	2	1.0	1.0