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摘要:
英语课前演讲是课堂教学改革的重要一步,符合新课改培养学生自主探究、合作交流的教育教学精神.如何利用好英语课前三分钟演讲,让其服务于学生英语学习能力的培养,是我们英语教师要深入思考的一个问题.本文结合职高英语教学实践,探究如何确立演讲主题、采用多样的形式,进行有效的课堂评价,从而取得了较好的实效.
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语文
演讲
策略
课前三分钟教学活动探索与实践
教学活动
语言技能
阅读能力
写作能力
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 职高英语课前三分钟演讲的实践与思考
来源期刊 校园英语 学科
关键词 职高英语 课前演讲 实践 思考
年,卷(期) 2012,(10) 所属期刊栏目 教学实践
研究方向 页码范围 60-61
页数 2页 分类号
字数 3226字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 邓荣宗 7 1 1.0 1.0
2 张桂花 2 1 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
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二级参考文献  (1)
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2012(1)
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2016(1)
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研究主题发展历程
节点文献
职高英语
课前演讲
实践
思考
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
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期刊影响力
校园英语(下旬)
月刊
chi
出版文献量(篇)
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