问题情景教学模式在高中地理教学中的应用

• 作者: 李晓春
• 来源期刊: 环球市场信息导
• 关键词: 问题情景 教学模式 地理教学
• 年，卷（期）: 2012,（26）
• 所属期刊栏目: 教育
• 页码范围: 95
• 页数: 1页
• 字数: 3168字
• 语种: 中文

摘要

问题探究式教学法是一种发展性的教学法,考虑到学生思维心理的规律,考虑到科学研究的逻辑和当代教学理论的成果,以发展学生的智力及其心理活动的情感、感知方面为目的而组织起来的.教师在教学过程中创设问题情境,以问题的发现、探索、解决以及知识的应用为主线,其目的在于形成学生认识的独立性及其稳定的学习动机,发展学生对掌握知识的研究探讨和创新思维能力.如何构建互动教学的新模式,实现师生、生生的交流与交往,形成教学互动、互联、互助、互促,使学生真正成为地理课堂教学中的探索者和主人,这是我们每个地理教师值得探究的首要问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李晓春		4	3	1.0	1.0