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摘要:
在中等卫生学校内科护理教学中实施探究式教学,不仅重视"双基"和能力培养,还重视发展学生的情感、态度、方法等科学素养。通过探究式教学可以使学生积极主动地进行知识探究,更好地发挥学生思维和智力发展潜能,提高学生自主解决问题的意识和探究能力。
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内容分析
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文献信息
篇名 在内科护理教学中实施探究式教学的体会
来源期刊 职业技术 学科 教育
关键词 内科护理教学 探究式教学
年,卷(期) 2012,(2) 所属期刊栏目 第二版块:专题·专论
研究方向 页码范围 18-18
页数 1页 分类号 G424.1
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1672-0601.2012.02.012
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作者信息
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1 李霞 8 4 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
内科护理教学
探究式教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
职业技术
月刊
1672-0601
23-1509/TU
大16开
黑龙江省哈尔滨市
2002
chi
出版文献量(篇)
11452
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