读有所依 学有所乐 长有所成——浅谈新教育实验下绘本阅读策略

• 作者: 夏英
• 来源期刊: 教育艺术
• 学科: 教育
• 关键词: 新教育实验 阅读策略 绘本 低年级学生 阅读材料 读书习惯 小学语文 阅读教学
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 和谐校园
• 页码范围: 42-42,38
• 页数: 2页
• 分类号: G40-03
• 字数: 3628字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-2821.2012.05.038

摘要

阅读教学是小学语文低年级的重要任务，低年级学生活泼好动、注意力容易分散，为了保证低年级学生的阅读质量，应该避免乏味、单调的读，灌输式的讲解。教师利用多样的阅读材料、教学方法和读书形式，培养良好的读书习惯，从而使他们的阅读能力得到提高。在低年级的阅读材料中，绘本无疑是众多教师的选择、多数学生的最爱。那么要如何读出绘本的精彩呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏英	江苏常州市武进区湖塘桥中心小学北枝区	2	1	1.0	1.0