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摘要:
词汇、语法和语音是英语语言构成的三大基本要素。词汇的学习是英语学习中的一个有机组成部分,掌握一定量的词汇是学好英语的基础。在长期的英语教学实践中,谁掌握的词汇越多,谁运用英语的能力也就越强。然而,英语词汇识记却成为了英语教学特别是小学英语中不容忽视的难题,
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小学英语
词汇教学
思考
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 浅谈增强英语词汇识记的几点办法
来源期刊 学周刊:B 学科 教育
关键词 英语词汇 识记 英语教学实践 有机组成部分 英语学习 语言构成 学好英语 小学英语
年,卷(期) 2012,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 93
页数 1页 分类号 G44
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 赵晓艳 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
英语词汇
识记
英语教学实践
有机组成部分
英语学习
语言构成
学好英语
小学英语
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学周刊:中旬
月刊
1673-9132
13-1379/G4
河北省石家庄市建设南大街269号
18-407
出版文献量(篇)
18280
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