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摘要:
综合性学习被写入课程标准之中,充分体现了语文学科的基本目标,即全面提高学生的语文综合素养。语文综合性学习,重点不在语文知识以及语文能力,而是着力于学生对学习资源的利用、需要和开发。所以,小学语文教师应该紧紧依托语文教材,利用好课堂这块阵地,把学生生活中丰富的语文学习资料与语文教材结合起来,
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文献信息
篇名 提高有效性 促进再发展--浅谈小学语文教学的综合性学习
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 语文综合性学习 小学语文教学 有效性 语文综合素养 学生生活 语文教材 课程标准 语文学科
年,卷(期) 2012,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 30-30
页数 1页 分类号 G633.302
字数 语种
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研究主题发展历程
节点文献
语文综合性学习
小学语文教学
有效性
语文综合素养
学生生活
语文教材
课程标准
语文学科
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
10
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