小学习作教学的有效策略探析

• 作者: 乔梅 王霞
• 来源期刊: 陕西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 习作教学 有效策略 小学 《新课标》 教学质量 文从字顺 生活需要 教学目标
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 教法探讨
• 页码范围: 30-30
• 页数: 1页
• 分类号: G623.24
• 字数: 1868字
• 语种: 中文

摘要

《新课标》提出“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思，能根据日常生活需要运用常见的表达方式写作”的总目标。那么，如何才能有效解决教师怕教难教、学生怕写难写问题，大面积提高小学习作教学质量，全面实现习作教学目标呢？笔者在理解新课标和调研基础上提出的习作教学新理念，探索了提高习作教学质量的新策略、新途径和新方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	乔梅		2	1	1.0	1.0
2	王霞	西安市新城区教育局教研室	4	1	1.0	1.0