唤醒：语文教学之于传统文化的使命

• 作者: 李墨 蔡伟
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 传统文化 唤醒 文化意蕴 文字教学 文化内涵 母语教育 语言文字
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 页码范围: 12-14
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

追本溯源，从远古的言语文字教学到独立成科的语文，语文教学一直与传统文化有着千丝万缕的联系。也正因如此，作为母语教育的语文，不可避免地具有丰富的传统文化意蕴，而这种文化意蕴正是语文教学承载的核心任务。在追求文化意蕴的语文教学中，习得语言文字并不是目的，能够使学习者达到文化自觉，实现从对文化的局部理解到全面唤醒才是终极目标。这就要求教师在教学实践中要通过挖掘文字内涵、感受文本文化内涵进而使学习者获得文化陶冶。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡伟	浙江师范大学教师教育学院	147	385	9.0	18.0
2	李墨	浙江师范大学教师教育学院	2	0	0.0	0.0