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摘要:
现在,人们对语文教学本质的认识正渐趋一致,不再是人文性与工具性的统一,而是主要表现为人文性,语文学科的人文性被普遍认同。然而,如何在教学中体现人文性,还在研究探索中。遗憾的是人们也多从教学中体现人文性,这就有点穿新鞋走应试教育老路的味道。大家没有看到问题根本的原因在于我们的教师的文学素养普遍较差,却假定每个语文教师都是语文素养全面的人。在如此情形之下,要求体现语文学科的人文性有点不切实际。所以,我们应该先认清我们语文教师和语文教学的现状,再考虑如何体现人文性。
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文献信息
篇名 语文教师要加强文学修养
来源期刊 现代语文:中旬.教学研究 学科 教育
关键词 语文教师 文学修养 教学本质 语文学科 人文性 主要表现 应试教育 文学素养
年,卷(期) 2012,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 32-33
页数 2页 分类号 G633.3
字数 语种
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吴茵 鲁东大学文学院 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
语文教师
文学修养
教学本质
语文学科
人文性
主要表现
应试教育
文学素养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代语文:中旬.教学研究
月刊
1008-8024
37-1333/G4
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
24-151
出版文献量(篇)
16058
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