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摘要:
美国著名教育家约翰·杜威提出:“教育即生活.”因此,作为科学教师,在教学中应当把学生的生活世界作为宝贵的课程资源来开发与利用,应当让学生的学习活动植根于生活世界.在生活中,如矿泉水瓶等,其实都可以作为科学教学中的“宝贝”,稍做改变和利用,就能巧妙地做出各种实验和作品,既能激发学生的兴趣,又能培养学生的思维能力.具体说来,在教学中可以作为“三宝”:呈现之宝、探究之宝和行动之宝,巧妙使用.
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文献信息
篇名 在科学中用矿泉水瓶培养学生思维能力的尝试
来源期刊 教育教学论坛 学科 教育
关键词 科学 矿泉水瓶 思维能力 尝试
年,卷(期) 2012,(24) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 132-133
页数 分类号 G632.0
字数 650字 语种 中文
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