用心呵护，创新之花绽放

• 作者: 林琳
• 来源期刊: 师道：教研
• 学科: 教育
• 关键词: 创新思维 呵护 实践操作 学习兴趣 创造性思维 学生 测量 培养
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 智育广角
• 页码范围: 79-79
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

一、培养学生的创造力 创新思维来源于实践操作。要培养学生的创造性思维，首先要培养学生勤于动手，善于操作的能力。在学习了米、厘米以及如何进行测量之后。我们就要让学生运用掌握的数学知识解决生活中的实际问题。如让学生去测量身高，测量人迈一步的长度，测量教室门窗的宽度……通过上述活动，加深学生对厘米和米的理解，巩固用刻度尺测量物体长度的方法。同时，在这些活动中培养学生的学习兴趣．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林琳	化州市平定镇中心小学	2	0	0.0	0.0