学习困难学生的心理特征及转化对策

• 作者: 柳枝娜
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 学习困难学生 心理特点 对策
• 年，卷（期）: 2012,（34）
• 所属期刊栏目: 心理
• 页码范围: 239-240
• 页数: 2页
• 分类号: G444
• 字数: 2225字
• 语种: 中文

摘要

学习困难学生的存在直接关系到课堂教学效果和班级整体素质的提高。由于他们所处的环境的差异而导致其具有不同的心理特点。因此,根据学习困难的成因找出有效的转化策略,帮助学习困难学生走出困境,这对教学质量的提高意义重大。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	柳枝娜	沈阳师范大学教育科学学院	3	3	1.0	1.0