元认知策略与大学英语听力教学

• 作者: 张鸿超
• 来源期刊: 赤峰学院学报：汉文哲学社会科学版
• 学科: 文学
• 关键词: 元认知策略 听力教学 方法策略
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 页码范围: 253-254
• 页数: 2页
• 分类号: H319

摘要

元认知策略的培训有助于学生提高听力训练效果，增强学生听力理解能力。学生学习过程中的元认知策略使用情况直接影响其听力理解水平。教师应当在教学中指导学生在课堂练习和自学中积极运用元认知策略，做到在听前计划和预测、听中监控、听后评估和总结，将其融入到学习的整个过程。元认知策略的有效使用不但提高了课堂教学效果，最重要的是培养了学生的科学的自主学习能力，对提升其整体的能力水平有重要的帮助。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张鸿超	东北石油大学外国语学院	8	6	1.0	2.0