例谈阅读课上应多读少讲

• 作者: 李仕
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读课 多读 美文欣赏 教学参考书 习题答案 阅读能力 学生 考风
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 页码范围: 111-112
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

自把情文并茂的美文肢解为ABCD，开一代考风以来，阅读课上，讲风生生不息，大有无限延长作射线之势。把教学参考书上的内容搬到课堂上，讲；与学生对练习题答案，讲；唯恐学生记不住，还是讲。老师讲得唇焦口燥，声嘶力竭；学生听得耳朵起茧，头皮发麻。到头来，活生生的美文，只剩下干巴巴的ABCD；热烈的感情，只落得冷冰冰的几条筋。阅读能力，化为子虚；美文欣赏，成为乌有。由此，笔者认为，阅读课上应多读少讲。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李仕		4	0	0.0	0.0