情境教学法在幼师生语文教学中的探索和实践

• 作者: 周慧明
• 来源期刊: 金山
• 学科: 教育
• 关键词: 情景教学法 幼师生 学前教育 语文教学 探索
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 理论探讨
• 页码范围: 57-58
• 分类号: G4
• 字数: 3469字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-9407.2012.03.053

摘要

幼师生的语文学习现状是缺乏学习动机,缺乏学习兴趣,基础薄弱,而幼儿园语文教学又承担着培养幼儿语言表达、想象、参与、合作等各方面语文能力和语文素养的重任,这对幼师学校的语文教学提出了更高的要求.本文结合幼师生语文学习的现状和学前教育的课程设置特点,尝试将幼师生在爵乐、绘画、舞蹈上的兴趣和优势与语文教学结合,以形象、情感促进语言、思维发展,促进语文教学,同时授人以渔,希望幼师生在将来的幼儿语文教学中,能够结合自身优势和幼儿特点,将幼儿语文教学开展得生动、活泼、高效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周慧明		5	4	1.0	2.0