护理员递进循环式与传统式教育培训效果的探索

• 作者: 徐筠
• 来源期刊: 中国民康医学
• 学科: 医学
• 关键词: 护理员 教育培训 循环模式 效果探索
• 年，卷（期）: 2012,（13）
• 所属期刊栏目: 医学教学
• 页码范围: 1637-1640
• 分类号: R192.6
• 字数: 3080字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0369.2012.13.051

摘要

目的:为提高护理服务质量,探索护理员的理论和操作技能培训方法及效果.方法:对护理员在服务过程中继续进行护理理论和操作规程,采取"递进循环式"分层教育培训.结果:护理员的理论和临床操作考核评分与传统方法比较,理论和操作技能评分分别提高14.32.%和3.65%,P＜0.001.服务满意率提高0.83%.结论:"递进循环式"教育培训与传统教育培训方法比较,护理理论和操作技能及服务对象满意率提高均较明显,优于传统培训方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐筠		2	2	1.0	1.0