引导自主探究 开展合作学习

• 作者: 王汉春
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 自主探究教学 合作学习 引导 数学问题 学生生活 动手实践 数学知识 数学素材
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 页码范围: 32-32
• 页数: 1页
• 分类号: G632.0

摘要

数学来源于生活,生活中处处有数学。许多数学问题本身就是人们在实践中发现和提出的,教师在教学时,要善于挖掘学生生活中的数学素材,让数学贴近生活,使学生发现数学就在身边,为学生提供动手实践、主动探索、合作交流的机会，帮助学生形成充分的体验。随着课程改革的不断深入，教师的教学观念不断更新，自主探究教学的新理念已在教师心中根深蒂固。课堂上，在教师的引导下，学生能主动尝试、探索、发现、自主构建知识，真正理解和掌握基本的数学知识与技能，从而提高学生用数学的眼光观察现实生活和周围事物，发现和提出有价值的数学问题，使学生体验从实际背景中抽象出数学问题，构建数学模型，解决问题。

作者信息

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