高职英语听力教学的现状和应对策略

• 作者: 甘宇
• 来源期刊: 科学时代
• 学科: 工学
• 关键词: 高职英语 听力教学 现状 应对策略
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 页码范围: 316-317
• 页数: 2页
• 分类号: TU991.24
• 字数: 2527字
• 语种: 中文

摘要

听、说、读、写是英语的四项基本技能。在这四项基本技能中，听非常重要，然而对于大多数高职学生而言，听力是比较薄弱的一环。高职学生毕业时英语必须通过CET-3，可选择的英语等级测试有大学英语三、四、六级，公共英语三、四、五级和应用能力A、B级，但在目前我国的英语教学中，普遍存在的问题就是注重语法、词汇的教学，重笔头而轻口头。对于高职学生，老师们反映普遍存在英语听力较差的现象。加强高职学生的英语听力训练，帮助学生掌握听力技巧、提高听力理解水平等，已成为高职英语教学的当务之急。本文就高职听力教学现状作了相关探讨，并深入分析存在的问题，提出相应对策。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	甘宇	湖南信息职业技术学院经济管理系	15	3	1.0	1.0