问题情景在数学教学中的应用

• 作者: 蔡启政
• 来源期刊: 语数外学习（数学教育）
• 学科: 教育
• 关键词: 问题情景 数学教学 应用
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 84
• 分类号: G633
• 字数: 1692字
• 语种: 中文

摘要

在新课程背景下,如何培养学生的创新意识和创新能力,达到课标要求,是我们一线教师面对的一个重大课题.传统的教学教学模式只重视训练学生解答已经提出的问题而忽视学生去发现和提出问题,学生很被动,不易提高课堂教学效果,而数学课堂教学有它自身的特点,应该是在教学过程中,学生不断提出问题并探究解决问题,通过探究而获得知识,而教师创设一定的问题情景,使学生发现问题和解决问题的动因.因此教师在教学过程中要十分重视问题情景的创设,揭示事物的内在矛盾,寻求内在关系,激发学生学习积极性,使学生进入探索者的角色,让学生真正参与到学习活动中去,从而获得认知能力.笔者就怎样使问题情景在数学教学中的恰当应用,谈以下见解.