教学后记，教师自我成长的捷径之一

• 作者: 李梓
• 来源期刊: 试题与研究：教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 教学后记 自我成长 教师工作 教学反思 教师成长 教学实践 英语教师 心理学家
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 园丁沙龙
• 页码范围: 84-84
• 页数: 1页
• 分类号: G420
• 字数: 2064字
• 语种: 中文

摘要

我国古代大教育家孔子曾说过这样一句话：“吾日三省乎吾身”。教学后记就是教师工作的“日省”，它可记述自己在教后的一些体会教训，也可记述别人教学中的可圈可点之处，它不需要长篇大论，只需记清过程，简要点评就行。作为初中英语教师，记录所教过英语课中的得失，对今后的教学无疑大有帮助。这种后记，其实类同于教学反思。关于反思，美国心理学家波斯纳曾提出过一个教师成长的简要公式：经验＋反思＝成长，这个公式揭示了反思对于教师成长的重要意义。实践也告诉我，不断的教学后记，可有效提升教学实践的科学性和合理性，已经成为教师自我成长的捷径之一。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李梓		6	0	0.0	0.0