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摘要:
合作学习能突出落实学生的主体地位,体现主动参与意识和自主发展的教学目标,从而提高课堂教学效果。那么,在初中生物教学中,如何组织学生合作学习呢?
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文献信息
篇名 教学中如何组织学生进行合作学习
来源期刊 小学时代:教师 学科 教育
关键词 合作学习 教学目标 学生 组织 主动参与意识 课堂教学效果 自主发展 生物教学
年,卷(期) 2012,(11) 所属期刊栏目 教学在线
研究方向 页码范围 105-105
页数 1页 分类号 G623.2
字数 989字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
合作学习
教学目标
学生
组织
主动参与意识
课堂教学效果
自主发展
生物教学
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学时代(教师)
月刊
1671-2188
22-1043/C
16开
吉林省长春市
12-390
2008
chi
出版文献量(篇)
5389
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4
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2565
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