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摘要:
校本课程是我国课程体系的重要组成部分。数学教学是学校教育的重要内容。近些年来,各个学校加强了数学校本课程的开发力度,但也存在诸多问题。本文分析了目前中学数学校本课程开发存在的问题,并提出了有关的对策,期望为中学数学校本课程开发提供有益的参考。
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内容分析
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文献信息
篇名 对中学数学校本课程开发的思考
来源期刊 现代教育科学:中学教师 学科 教育
关键词 校本课程 积极性 素质教育
年,卷(期) 2012,(8) 所属期刊栏目 专题研究
研究方向 页码范围 160-160
页数 1页 分类号 G423
字数 1740字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1005-5843-D.2012.08.159
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校本课程
积极性
素质教育
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
现代教育科学(中学教师)
双月刊
1005-5843
22-1339/G4
大16开
吉林省长春市
12-325
2007
chi
出版文献量(篇)
5439
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1
总被引数(次)
2357
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