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高职院校日语课堂教学活动低效分析
高职院校日语课堂教学活动低效分析
作者:
韦小燕
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
基础日语
课堂教学
低效现象
原因分析
摘要:
高等院校基础日语课堂教学活动存在复习效率低、内容直观性不够、教学情境不合理、新旧知识联系不紧密、教学指令不明确等低效现象的原因,一是缺少相应的学习情境、活动情景,二是教学内容与实践应用脱节,三是课堂教学依然停留在以讲解语言点和机械训练为主的传统教学模式内,改革是创建高效课堂的唯一途径。
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篇名
高职院校日语课堂教学活动低效分析
来源期刊
新西部:中旬·理论
学科
教育
关键词
基础日语
课堂教学
低效现象
原因分析
年,卷(期)
xxbzxll_2012,(11)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
160-160
页数
1页
分类号
G633.6
字数
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DOI
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韦小燕
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低效现象
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研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
新西部:中旬·理论
主办单位:
陕西省社会科学院
出版周期:
月刊
ISSN:
1009-8607
CN:
61-1368/C
开本:
出版地:
西安市含光路南段177号陕西省社会科学院
邮发代号:
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
9077
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